记忆力≠智力,人类学习发展的五大阶段

我们说身体是学习的工具,智力的发展是在身体能力发展的基础上,而现在教育的误区就是很多人不知道什么叫智力,在孩子身体末梢都还没有建立通路时,就直接给认知,要求大量做题、写字,误以为记忆力就是智力,结果让孩子疲于听命去追赶别人的进度,内在智力却没有得到充分的发展。然而如何能真正地发展孩子的智力呢?这要从人类学习发展的五大阶段说起。

人类学习发展的第一阶段是感觉通路的建立。人从出生之后要先建立感觉通路,感觉通路建立之后才有接受外界刺激的能力。“具备接受外界刺激的能力”是孩子学习的大前提。如果促使脑部发展的感觉神经通路不正常,即使有感觉刺激传进身体,大脑仍然无法正确了解外界的事物。例如:视力正常而视觉神经通路有问题的孩子,虽能看到外界的事物,却无法将所看到的事物正确地传送到脑部。所以有些孩子会把"b"看成"d"或把"p"看成"q",把"朋友"看成"友朋"等。在感觉信息能顺着感觉通路正确传入大脑后,还需要感觉系统有正确选择扩大和抑制感觉信息的能力。例如:在嘈杂的教室里,能专心听老师的讲课;在安静的夜晚,能听到家人蹑手蹑脚回家的脚步声。感觉通路至此才能正常地传递感觉信息,大脑才能及时地接收到正确的感觉信息。

第二阶段是感觉动作的发展。婴儿刚出生时,手脚只会无意识地乱动,尚无法取物或移动身体。直到3、4个月后,新生儿反射动作逐渐消失,肌肉张力逐渐形成,才慢慢具有自主活动的能力。约6个月大,婴儿的手脚就能做有意识的活动,例如:看到玩具会用手去抓。另一方面,抗地心引力的能力也逐渐增强,能由爬至坐,最后由站而走。平衡感、韵律感亦逐渐形成,可随着音乐舞动身体,做一些有节奏的活动。唯有在感觉动作成熟后,孩子才能对外界的刺激做有意义的反应,所以感觉动作是学习不可或缺的要件。

第三阶段是身体形象的认识。孩子透过感觉动作的发展,虽可对外界的刺激做有意识的反应,但动作要能更加协调灵活,仍有赖孩子对自己身体形象认识的程度。当孩子认清自己的眼睛、嘴巴、手、脚等位置及功能,并知道加以活用后,再配合身体双侧动作协调发展,才能进一步学习新的动作技巧,例如:穿脱衣服或鞋袜、溜滑梯及荡秋千等。反之,如对自己身体形象认识不足,身体各部位的动作无法获得良好协调,则行动笨拙、反应迟钝,会经常摔跤或碰伤自己,同时也学不会荡秋千,扣钮扣或拿筷子等动作。

第四阶段是知觉运动的形成。孩子透过感觉通路、感觉动作及自我身体形象的认识,已获得相当多的经验,累积储存在脑部而形成知觉。因此,孩子不仅可以听懂别人说的话,而且会照着别人的指示做事,模仿别人的语句与人对话。同时,也可辨认物体的形状、大小,记得看过的图片,能辨识图画的主题与背景,会玩走迷宫、拼图等益智玩具。反之,孩子如果听知觉未形成,则有语音分辨不清及口齿不清的现象;如果视知觉未形成,则分辨不出相似的图形,不会玩拼图、着色、剪贴等。

第五阶段是认知学习的产生。认知学习的产生大概发生在6岁。孩子在4、5岁时,左、右脑间的讯息交流频繁,以分工又合作的方式发挥功能。他们在日常生活中开始有判断与推理的能力,会说出两件东西的异同处,运用语言表达思想的能力逐渐流畅。而且,注意力能集中,运用思考的时间增长,对外界事物的观察渐趋敏锐,数字概念形成。此外,自我控制能力也在增强中,会循规蹈矩,与同伴和平相处。也就是说,这个阶段的孩子具备观察、推理与判断的能力,专注力、思考能力与自我控制能力增强,语言表达和抽象事物学习的能力增强,已经具备了接受课业学习及适应团体生活的能力,可以开始上学,面对人生的挑战了。

综上所述,人类学习发展的五个阶段是根,它一定是按顺序来发展的,前面是后面的基础,如果前面四个阶段都没有发展好就直接给孩子认知学习,这就是舍本逐末的做法。即使孩子背诵熟练也不是智力,只是记忆力。家长把记忆力误以为是智力,孩子的智力其实没有长。基础没有的话,后面高阶能力被架空就发展不起来,低阶表浅的能力很快就会有瓶颈,如果压力大一点的话,整个就崩塌了,不管是身体上的崩塌还是心理上的崩塌。王臻惠老师在测评师课程里说到,这就是目前现代人碰到的一个很大的困境,大家都已经忘了根本是什么,都在追求末梢,看起来非常炫、非常深奥的知识或技能。其实这些东西追一辈子都追不完,因为它时时刻刻在发生,有新的发现、新的发展。这种舍本逐末的观念和行为,可能让人身心都不安定。

    要激发一个人的内在学习动力,其中很关键的是要把感觉统合能力的基础打好,当感觉统合能力上来之后,孩子会主动学习,自己会教自己,因为身体会不断累积各种感觉经验,创造新的体验和认知,拥有善于学习的身体是很愉快的一件事。

因此,在现代社会信息爆炸的时代里,身为现代父母必须要了解感觉统合观念,懂得人类学习发展的五大阶段,因为这是根,人体的运行千百年来一直如此神奇地进行着。当父母们了解了人类学习发展的规律之后,面对孩子的教育以及众多琳琅满目的教育产品就有自己的判断标准,而不会陷入焦虑中,无所适从。