感统训练之视、听觉训练

训练目标:给宝宝以黑白刺激,刺激杆状细胞,促进宝宝的视觉发展,提升专注力。 适合年龄:0—2个月。 活动准备:黑白相间的棋布6块。 操作方法: 选择黑白分明的棋布,放在宝20—30c

游戏1.黑白棋布

训练目标:给宝宝以黑白刺激,刺激杆状细胞,促进宝宝的视觉发展,提升专注力。

适合年龄:0—2个月。

活动准备:黑白相间的棋布6块。

操作方法:

选择黑白分明的棋布,放在宝20—30cm的距离,宝宝看得见的地方,刺激宝宝的视锥细胞,强化宝宝对黑白的视觉反应。黑白棋布由大方格到小方格,很多种,每天选择一种在宝宝看得见的地方展示开来,每次展示20—30 秒,展示完马上收起来。一天只玩一种,可玩5—6次,每隔三天换一种。玩过黑白棋布游戏的宝宝,不仅视觉提升更快,而且关注力也有明显的增强。

游戏时间:20—30秒。

注意事项:呈现方式和位置要多变化,让宝宝保持新鲜感。

延伸训练:把最近看的一种图案连成大块铺在宝宝的床上,宝宝在进行活的同时,也完成了对视觉的刺激。也可以准备些各种黑白图片呈现给宝宝,让宝宝看,刺激宝宝的视觉神经。

附注:此游戏每次进行时间20—30秒,每天可做五至六次。

游戏2.彩色图片

训练目标:给宝宝以色彩刺激,提升宝宝的视觉和关注力。

适合年龄:1—4个月。

活动准备:各式几何彩色图形30张。

操作方法:

几何图形共有约30张,每天选其中5张,放在宝宝眼前20—30cm的地方,从左至右慢慢移动,每张展示5—10秒,每次活动约60秒,每天玩5—6次。大量实践证明,由于图形具有鲜明的轮廓,加上反复接触观看,可以有效地提升宝宝对物体轮廓的视觉分辨能力。

游戏时间:1—2分钟。

注意事项:每天要换掉两张新的图片,以保持新鲜感。

延伸训练:将父母的照片打印出来,**各种图片中,让宝宝看。还可以在呈现图片时告诉宝宝这是什么图形。

附注:此游戏每次进行时间1—2分钟,每天可做五至六次。

游戏3.视觉注视

训练目的:提升宝宝的视觉分辨力,训练宝宝聚合双眼视线。

适合年龄:3—8个月。

活动准备:家中小物品。

操作方法:

在绳子上用夹子夹一些图片、小球、铃铛、毛绒玩具等,放在距宝宝30cm处,缓缓移动并讲解每个小物品。

游戏时间:30秒—1分钟。

注意事项:一定不要让绳子掉到床上,绳子挂在那里的时候,家长也不要离开,绳子上的小物件隔一段时间要调整变换一下。

延伸训练:还可以选择一种物品放到宝宝手上,让宝宝抚摸5秒,通过触觉产生影像。然后将物品拿到宝宝眼前30cm左右的地方,告诉宝宝物品的名称,时间约25秒。反复三次。

附注:此游戏每次进行时间30秒—1分钟,每天可做五至六次。

游戏4.创意积木

训练目标:训练手眼协调能力及视觉。

适合年龄:8个月—4岁。

活动准备:积木一盒。

操作方法:

让孩子按照积木所带例图上的任意一个图案开始搭积木,搭完后,再进行下一个,时间视具体情况而定。

游戏时间:10—20分钟。

注意事项:家长要坐下来陪着孩子,并给孩子适当的鼓励。

延伸训练:也可以让孩子不按图纸去搭积木,按照自己的想象和创意搭出各种形状,时间视具体情况而定。

附注:此游戏每次进行时间10—20分钟,每周可做二至三次。

游戏5.拼插玩具

训练目标:训练动脑、动手能力和视觉。

适合年龄:2—6岁。

活动准备:拼插玩具一套。

操作方法:

让孩子先按玩具附带的图纸拼插,然后再按自己想象的图案去拼插,多多练**。

游戏时间:时间视具体情况而定。

注意事项:家长要引导孩子从简单的环节入手,要鼓励孩子的耐心和坚持性。

延伸训练:也可以让孩子拼装一些木质的模型玩具,先按照图纸装,然后再发挥自己的想象力和创意。

附注:此游戏每次进行时间视具体情况而定,每周可做二至三次。

游戏6.涂颜色

训练目标:训练手眼协调能力及视知觉。

适合年龄:3—6岁。

活动准备:白纸几张,彩笔一盒。

操作方法:

家长先在纸上画出几种图形,让孩子拿出彩笔,涂在选中的图形中,以不涂在图形外边为宜,反复训练。

游戏时间:10—15分钟。

注意事项:家长可视孩子的年龄大小,来确立图形的难易程度。

延伸训练:也可在孩子涂色熟练后,Ο让孩子涂些沙画或石膏玩具,时间视具体情况而定。

附注:此游戏每次进行时间10—15分钟,每周可做二至三次。

游戏7.安鼻子

训练目标:训练孩子观察能力与视知觉。

适合年龄:3—6岁。

活动准备:没有鼻子的人头手工画像一张,画一个纸鼻子。

操作方法:

让孩子拿着纸鼻子,站在距离人头画像2m远处,待家长喊“开始”后,孩子走到人像前,把鼻子安上去,家长再喊“完成”,孩子须向后转,回到原处,反复训练。

游戏时间:视具体情况而定。

注意事项:家长要督促孩子在规定的时间内完成,并且安的位置要准确。

延伸训练:也可让孩子站好观察一下前方的人头像,把眼睛蒙上后,走上前把鼻子安上去,然后,再看是否安得准确,家长也可参与,和孩子互动一起游戏看谁安得准确。

附注:此游戏每次进行时间视具体情况而定,每周可做一至二次。

游戏8.七巧板

训练目标:训练大脑逻辑思维能力和视知觉。

适合年龄:3—6岁。

活动准备:七巧板一套。

操作方法:

先让孩子熟悉每块七巧板的形状,然后照着图纸上的图案,开始摆,每完成一个图案,最好再背拿下来摆一次。

游戏时间:10—15分钟。

注意事项:让孩子先从简单的图案开始摆,然后逐渐加大难度,并且给予孩子适当鼓励。

延伸训练:也可把七巧板其中的两块拿掉让孩子摆成一个规定的图形,如三角形、正方形等。

附注:此游戏每次进行时间10—15分钟,每天可做一次。

游戏9.有趣的豆子

训练目标:提供给宝宝更多的声音刺激,提升宝宝的听觉能力。

适合年龄:0—6个月。

活动准备:塑料瓶、黄豆。

操作方法:

在宝宝睡醒的时候,将几粒黄豆放在小塑料瓶中,在宝宝的左右侧轮流轻摇,宝宝便会转动头部,眼睛移动到发出声音的一侧。

游戏时间:2—5分钟。

注意事项:放在宝宝的耳边要有距离,不能离得太近,以免伤害宝宝的听力。

延伸训练:也可用不同质地的瓶子,分别装上各种粒状物品,放在宝宝耳边两侧能听见的地方,让宝宝听。再大一些的宝宝可以让他自己摇晃。

附注:此游戏每次进行时间2—5分钟,每天可做多次。

游戏10.大自然的声音

游戏目的:让宝宝了解大自然丰富的声音。

适合年龄:6个月—4岁。

活动准备:有关大自然声响的CD音乐。

操作方法:

节假日带宝宝到公园或者野外,让他接触大自然,聆听大自然丰富的声音,如风声、水声、虫鸣、鸟叫、狮吼、虎啸等。父母也可购买或自己制作一些大自然声音的CD盘,放给宝宝听,同时告诉宝宝这些都是什么声音。也可以用嘴模仿出各种动物和自然界的声响,鼓励宝宝模仿这些声音。

游戏时间:视具体情况而定。

注意事项:录制的声音要清晰,听起来很舒服。

延伸训练:在户外草地或公园空地上,蒙上孩子的眼睛,家长在孩子四周随意走动并发出声音信号,让孩子判断声音的方向并追踪声音。

附注:此游戏每次进行时间视具体情况而定,每周可做二至三次。

游戏11.跟着音乐走走

训练目标:提供丰富的声音刺激,引导宝宝配合音乐的开始及结束做出反应。

适合年龄:1—3岁。

活动准备:带指令性儿歌音乐及放音设备。

操作方法:

家长跟宝宝双手相握形成一个小圈圈,音乐开始的时候,家长就带着宝宝按顺时针的方向踏步走,当音乐告一段落的时候,引导宝宝停下来,并按音乐给出的指令做出相应的动作。

游戏时间:5—10分钟。

注意事项:初期宝宝对这种游戏不熟悉,家长应该带着宝宝一起做,陪宝宝做2~3次后,就可以让他自己尝试了。

延伸训练:准备一些森林公园或动物世界等主题音乐,让孩子听音乐的同时,模仿音乐中出现的小动物的某一声音特征。

附注:此游戏每次进行时间5—10分钟,每周可做二至三次。

游戏12.拍拍手

训练目标:训练反应能力和听知觉。

适合年龄:3—6岁。

操作方法:

家长与孩子面对面坐下,家长发出指令让孩子拍手,比如,家长说“1”孩子拍一下,以此类推,然后再说“轻拍”或“重拍”,让孩子按着要求去拍,并让孩子体会轻拍和重拍发出的不同声音。

游戏时间:5—10分钟。

注意事项:家长可以先给孩子做示范。

延伸训练:也可以家长和孩子交换角色,重复以上动作,或家长和孩子互共同做拍手游戏,边拍边唱儿歌等。

附注:此游戏每次进行时间5—10分钟,每周可做二至三次。

游戏13.找自己

训练目标:训练辨别能力及听知觉。

适合年龄:2—6岁。

活动准备:录音机。

操作方法:

家长把事先录好的家人和孩子说话的录音放一遍,让孩子听后,找出哪个是自己说的,并复述一下自己说了什么内容,反复放、反复练。

游戏时间:10—15分钟。

注意事项:家长录音时,要在孩子不知道的情况下录,最好是日常生活中的片段,还要有陌生人的声音,可多录几段备用。

延伸训练:也可让孩子区别家里其他人的声音,说出具体是谁的声音,还有哪些是陌生人的声音等。

附注:此游戏每次进行时间10—15分钟,每周可做一至二次。

游戏14.寻宝行动

训练目标:通过语言的引导锻炼孩子的听力和逻辑概念。

适合年龄:4—7岁。操作方法:

晚上临睡前随意挑选一张卡片或者其他小东西,藏到卧室的某个落(藏宝的时候可以安排孩子去刷牙)。藏好后让孩子开始寻宝行动。可以不时给孩子一些线索:“它在你的右边”“它在一个黄色东西的下面”“你离它很近了”等。

游戏时间:15—20分钟。

注意事项:寻找的宝物要有一定的诱惑性,比如一小块儿巧克力。也可以为这个寻宝行动设立小小的奖赏,比如一个他最喜欢听的故事,第二天给他一份最爱吃的糕点,或者周末的一次出游等。

延伸训练:睡觉前可以引导孩子回想我们家客厅里都有什么,让孩子想着回答,答对以后再问他们在那个位置摆放。培养孩子的空间、方位意识和逻辑思维能力。

附注:此游戏每次进行时间15—20分钟,每周可做一至二次。

游戏15.排数字

训练目标:锻炼孩子的听力及专注力。

适合年龄:5—8岁。

活动准备:数字卡片。

操作方法:

让孩子练**摆数序,摆出10 -90 的数序。按1—10 把数字卡排成竖行,再把1 放在这些数的左边,孩子按大人的要求摆出1—20。去掉左边的1,换上2,让孩子读出所有的数。再将左侧的2换成3,依次读出竖行的数。然后逐个将左侧的数换成4、5 及6—9,看看孩子能否排出。

游戏时间:10—15分钟。

注意事项:不要使孩子感到有压力和疲劳,因为孩子厌烦了就会失去兴趣,以后学起来更困难。

延伸训练:随便摆上两个数字,让孩子读出是几十几。如果孩子感兴趣,可以加上百位数,如果不感兴趣可以迟一些再学。

附注:此游戏每次进行时间10—15分钟,每周可做一至二次。